Page 247 - 心輔手冊-高中版

高級中等 學校輔導工作參考手冊

二、督導進行流程

督導進行流程如圖 8-3 所示，詳細說明如下： 第八章

1 訂定督導目標 輔導人員專業增能

2 確立督導辦理方式

3 受督者的督導前準備

4 進行督導

5 受督者自我評量

圖 8-3 督導進行流程

（一）訂定督導目標

瞭解專業督導的功能與預期效益之後，期許專業督導可以達到下列目標：

1. 提升輔導人員對受輔學生問題的評估能力。

2. 提升輔導人員對個別諮商與小團體輔導工作的專業效能。

3. 提升輔導人員系統合作能力，增進學生輔導工作效能。

4. 提升輔導人員整合校內外資源的能力。

5. 建立輔導人員間相互支持與對話討論的氛圍。

（二）確立督導辦理方式

1. 經費申請

可以透過學校的業務經費編列或專案申請方式爭取督導經費，此亦符合相關計

畫強調資源整合與社群建立的宗旨。建議能持續、有系統地編列並申請專案，以利
持續進行團體督導。專案申請著重於各校的特色發揮，也可以學校特色為基，以輔

導處（室）與輔導人員期待專業發展方向為軸，建構起輔導處（室）的專業網絡。

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