Page 287 - 心輔手冊-高中版

高 級 中 等 學校輔導工作參考手冊

第三節 找尋自己的位置－生涯困擾議題

第十章
壹 個案摘要

常見校園輔導案例

世宏休學一年後再復學，但是不到一個月又開始缺曠課或請假。導師和教官為此

找他談話，他表示自己比較想讀高職，但是父母不願意。導師邀請家長來校談話，但

情況仍未見改善，因此導師決定邀請輔導處（室）共同協助世宏。

輔導處（室）與導師共同邀請家長來校談話數次，澄清親子之間的想法，並提供
親職教育諮詢，輔導人員也與世宏進行晤談，針對世宏對生涯缺乏目標以及自我概念

薄弱等問題加以討論，採取循序漸進的方式，改善世宏來校次數，有意願完成高中課

業。

導師經晤談後仍未見改善，申請輔導處（室）資源

輔導人員與導師、受輔學生及家長進行初次晤談，進行輔導評估

進行介入性輔導（ISE） 處遇性輔導（R）：資源整合

依照個別化需求訂定輔導 提供導師諮詢、家長親職教育
方案，輔導人員進行個別諮商 諮詢服務、召開個案會議

輔導人員進行成效評估

暫時結案，轉回導師持續關心

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