Page 111 - 心輔手冊-大專版

大專校院 學校輔導工作參考手冊

個案自行來訪、中心邀談、
導師或其他單位申請輔導

第五章

無危機 建立信專業輔導人員進行 有危機
初次晤談，評估危機程度 介入性輔導
及諮商需求

1. 連結資源網絡：
個案管理者聯繫教官 / 校安人員，並通
安排接案專業輔
知家長，必要時建議就醫或連結相關醫
導人員，以及諮
療資源，同時知會導師，透過校園輔導
商時間
網絡共同協助。
2 個別諮商

無危機 有危機
進入一般諮商 有諮商需求 有諮商需求
個案管理者定期追蹤，
流程，協助個
持續評估危機程度
案處理其議題

無危機、無諮商需求

結案

圖 5-2 一般個別諮商流程圖

肆 小團體輔導

大專校院進行介入性輔導之小團體輔導（諮商），以自我探索、人際關係、情感處理（愛

情、分手、同志等）、生涯發展與抉擇、家庭關係與親子溝通居多，依學生輔導需求亦會有特
殊議題（網路成癮、性別認同、實習適應等）之小團體輔導。專業輔導人員可以參酌諮商輔導

中心（組）近年來的學生求助問題統計分析、導師建議、個人接案經驗等，規劃團體方案於中
心會議中提案討論，決議通過後進行。

團體前招募成員可透過公開招募、請導師邀請有需求的學生、班級輔導股長協助宣傳、專
業輔導人員邀請有需求的受輔學生、於主題輔導週或校園宣導活動中宣傳等方式。適當的、吸

引人的、有設計感的招募海報，可能引起潛在有輔導需求的學生注意，提升其詢問與報名參加
的動機。團體前由團體領導者進行成員的篩選是重要的過程，評估報名同學的參與動機、目的、

對團體的期待、可否全程出席等，以評估是否符合團體目標，可以降低干擾團體進行因素並提
升團體成效。附錄 5-6 提供情感處理小團體輔導範例供參考。

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