Page 117 - 心輔手冊-大專版

大專校院 學校輔導工作參考手冊

表 5-4 大學生心理健康量表報告範例（參考來源：靜宜大學心理知能手冊）

「大學生心理健康量表」結果報告表 第五章

一、填表說明：
請同學依據各分量表，將原始分數與百分等級分數填進空白處。
介入性輔導
量表代號 F A+B+C+D+E
量表名稱 效度指標 總量表
原始分數
百分等級
量表代號 A B C D E
量表名稱 憂鬱傾向 焦慮傾向 自傷傾向 衝動行為 精神困擾
原始分數
百分等級
二、量表內含說明：
1. 效標指標（F）：在認知、情緒、行為等方面反應出現否認或防衛的程度。
2. 總量表（A+B+C+D+E）：在憂鬱傾向、焦慮傾向、自傷傾向、衝動行為和精神困擾等五方
面的心理困擾程度。
3. 憂鬱傾向（A）：感到情緒沮喪，心中不快樂的程度。
4. 焦慮傾向（B）：感到心情緊張、焦躁不安的程度。
5. 自傷傾向（C）：出現厭世絕望或企圖傷害自己的程度。
6. 衝動行為（D）：做事情容易衝動後悔，經常與人發生爭執的程度。
三、我該怎樣解讀測驗結果
大學生心理健康量表的測驗結果是以百分等級為主，百分等級越高，表示您與全國大一的男生（女
生）相較之下，您傾向的程度較高。
例如：王大明，大一男生，在憂鬱傾向分量表的原始分數為 50 分，對照全國大一男生的常模後，
百分等級為 90；表示王大明相較於其他 90％的全國大一男生來說，他容易感受到情緒沮喪、難
過想哭等等。
了解百分等級的意思後，就按照以下步驟來了解自己的測驗結果吧！
1. 首先閱讀您的「效度指標」：效度指標百分等級越高，表示量表結果可信賴程度越低。若是您
的百分等級超過 85 以上，表示作答時可能有較多的擔心和疑慮，該測驗結果無法真實描述您
的狀況。
2. 再看看您整體的心理健康程度：請參考總量表百分等級。

百分等級 心理狀態 建議
≦ 69 正常範圍 建議繼續保持目前的身心適應狀態。
70-84 輕度困擾 建議找人聊聊或特別注意較為困擾的向度。
85-94 中度困擾 建議尋求導師、家人、諮商暨健康中心輔導老師協助。
建議主動尋求導師、家人、諮商暨健康中心輔導老師，甚至精
≧ 95 高度困擾
神科醫師的協助，並進行長期的諮商晤談。
3. 若是您分量表的百分等級超過 85 以上，也建議您主動告知班導師目前所遇到的生活難題，或
至文興樓四樓諮商暨健康中心，由專業人員提供必要的協助，共同尋找心理困擾的解決之道，
並增進心理適應能力。
大學是身心發展與學習環境充滿變化與挑戰的階段，在這期間我們需要面對課業壓力、與新同學
交往、離家獨立生活等等，均可能會衍生出情緒或行為上的困擾。透過大學生心理健康量表，可
以幫助同學簡單且快速的檢視自己還有那方面的議題，需在往後的日子裡培養解決問題的能力，
以迎接未來的挑戰與塑造成熟的人格。

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