Page 158 - 心輔手冊-大專版

家暴及性侵（性騷擾），
外界轉介 （教官、系所等
行政單位、學生、家長等）
性別平等教育委員會轉 初次晤談或心理諮商晤
介家暴及性侵（性騷 談時，獲知受輔學生有
擾）受輔學生 家暴及性侵（性騷擾）
通知專業輔導人員處理

1. 瞭解家暴及性侵（性騷擾）事件發生之時間與內容 若受輔學生已有專業
2. 確認受輔學生身心狀態（是否有生命危險，評估再度 輔導人員個管，將由
自殺或自傷之危險性？） 該人員協助處遇

1. 判斷是否適宜通知家長（如：家長 1. 確認受輔學生是否有自殺或自傷危
1. 瞭解事件細節（包含家暴／性 的支持程度與情緒反應，受輔學生 險？
侵〔性騷擾〕事件發生時間、 對通知家長的情緒反應程度），並 2. 加害人是否有傷害或騷擾之危險
地點、方式。 討論相關事宜。 性？
2. 瞭解目前為止校方危機處理進 2. 若不適宜通知家長，則盡可能與受 3. 若有安全性之虞，需建立受輔學生
度：是否已就醫、驗傷、報警、 輔學生討論後，採用其他方式讓家 安全性環境（如：調整住宿宿舍環
通報、聯繫家長或相關人員）。 人協助受輔學生，如：告知家長之 境、確認上下課安全性問題等）。
3. 提供心理支持及陪伴。 外的親人或告知家人非家暴／性侵 4. 建立支持性網絡（如：家人、朋有
〔性騷擾〕的其他事件 )。 友、系上、室友、教官等）。

校外系統通報：
1. 說明通報義務，討論相關問題（如：受輔學生對通報的疑慮、通報後的相關資訊等）。
2. 討論後，家暴與性侵事件應通知校安中心啟動校園危機處理機制，配合通報教育主管行政機關及本地
家暴暨性侵害防治中心（113 專線，24 小時內，附表單 6-7、6-8、6-9）。
3. 家長或相關人員通報，以協助個案情緒穩定、就醫與照顧事宜。
4. 就醫驗傷及報警：視需要協同衛保組及教官等協助就醫、驗傷、報警。
校內系統通報：
1. 諮商輔導主任（組長）：掌握危機與策略。
2. 校安中心人員：協助報警與就醫；確認上、下課安全性問題。
3. 系所主任或導師：協助課業與就學。
4. 宿舍輔導組 ( 員 )：調整住宿宿舍環境
5. 性別平等教育委員會：若為校園性侵害／性騷擾事件，與受輔學生討論是否向校內性平會提出申訴，
啟動「性別平等教育委員會」之調查處理機制。

醫療與社政資源協助：精神醫療處遇；安排心理輔導與諮商；家暴暨性侵害防治中心
建立支持性網絡：與相關單位 ( 人 ) 討論受輔學生之身心處遇；家人或親友協助

1. 持續關懷與追蹤受輔學生之身心狀態與穩定性
2. 視受輔學生狀況召開危機個案討論或校安會議

身心狀態穩定後或性平案件已調查結束後，持續追蹤 6 個月

受輔學生結案

圖 6-5 家暴及性侵處遇流程圖

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