Page 179 - 心輔手冊-大專版

大專校院 學校輔導工作參考手冊

（二）在討論中僅需要針對「何以需要特殊協助受輔學生」及「受輔學生的身心健康狀況與危

機評估」這些部分加以簡述即可，並不需要將受輔學生其他無直接相關的隱私揭露；
（三）會議主持人需要提醒所有相關工作人員皆需要秉持共同維護「專業保密性」 第七章

（confidentiality）的敏感度、意識與作為。
（四）在給予受輔學生特殊協助的同時，需要小心謹慎的思考協助事項中是否或讓受輔學生享
專業倫理與輔導資料運用
有特殊的待遇或特權，或是因為「次級收穫」反而阻礙受輔學生的自主性與獨立性，養
成依賴習性或規避應有的責任感。

（五）特殊個案輔導協調會的會議決議內容必須製作為正式的書面紀錄（格式請參看附錄
6-3），具體、簡要、清楚、最好是條列式地記載相關決議內容，以「密件」親送及「速

件」作業等級，掌握時效地請與會工作人員確認會議決議事項，並依據此份會議紀錄追
蹤服務執行情形，也要及時評估協助成效，必要時做出修正或調整。

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