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大專校院 學校輔導工作參考手冊
表 9-3 ○○大學學生事務處學生輔導中心實習心理師考核評量表（續）
實習項目 實習內容 評分指標 評分
第九章
協助心理師進行高關懷 ‧ 能協助心理師進行高關懷、高風險或危 5 4 3 2 1
學生追蹤輔導，危機或 機個案的處理或追蹤輔導。
高關懷
7 高風險個案處理，協助 ‧ 能針對高關懷、高風險或危機個案撰寫
學生輔導
資源連結和系統合作 心理衡鑑或個案評估報告，提交個案研討
諮商實習與督導
等。 會討論。
參與個案協調會、個案 ‧ 能積極參與各項會議。 5 4 3 2 1
研討會、專業研習會
8 專業會議 ‧ 能提交參與各項會議後的學習心得或摘
議、個別或團體督導會 要報告。
議等。
參與各項研究或調查、 ‧ 能協助完成各項研究或調查、資料蒐集 5 4 3 2 1
9 研究評鑑 資料蒐集與分析、成果 與分析、成果報告撰寫等。
報告撰寫等。
協助研擬輔導工作相關 5 4 3 2 1
計畫、辦理各項活動、 ‧ 協助辦理活動。
10 輔導行政
會議，並支援輔導行政 ‧ 能支援交辦之各項輔導行政工作。
工作等。
總 分
具體優良表現：
具體改善建議：
專業督導 行政督導
學務長 校長
總之，實習心理師是未來各級學校專輔人員的生力軍，也是提供校園優質心理健康促進、
諮商服務的重要人力資源。良好的實習環境與督導資源可以嘉惠莘莘學子，培育專業輔導人
才，實為諮商專業持續發展的要件。大專校院之專業輔導工作夥伴若能參與此歷程，協助專輔
人員之養成和諮商專業發展皆深具意義。
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