Page 239 - 心輔手冊-大專版

大專校院 學校輔導工作參考手冊

二、校內專業增能

依據教育部「學生事務與輔導工作」願景四之「提升學務與輔導工作品質及績效」、目標
第十章
4-2「建立專業化之學務與輔導工作及學習型組織」之精神，各校諮商輔導中心（組）每年應

規劃辦理各項專業增能培訓方案或活動，不論是講座、工作坊、讀書會、個案研討會或個案管
理會議，均為專業增能的重要管道，能提供專業輔導人員學習與成長。 輔導工作效能提升

（一）講座、工作坊

每學期可針對校園學生問題的屬性，或是過去面臨較困難的輔導工作，邀請學者專家或輔
導實務工作者，針對各項專業領域或技巧提供增能培訓課程。

（二）讀書會

單位內專業輔導人員共同針對特定主題或新出版之輔導書籍，進行閱讀、討論與心得分享。

（三）個案研討會

透過外聘學者專家擔任團體督導的方式，或由單位內主管或資深專業輔導人員進行同儕督
導的帶領討論與回饋，透過個案報告與討論，協助個案輔導能力的提升。

（四）個案管理會議

透過單位主管或總個管定期召開個案管理會議（報），將列屬於緊急或特殊之受輔學生（多

數具有較嚴重或複雜之精神、情緒、自傷或性別等特殊議題），藉由個案管理會議進行報告與
討論，以全面檢視接受個案管理學生之概況，以及需其他輔導人員或校內外其他相關單位與人
員協助之事項。此個案管理會議將有助於專業輔導人員未來面對受輔學生時之處遇輔導作為。

讀書會 個案研討會

講座、 個案管理
工作坊 會議

校內專
業增能

圖 10-5 專業輔導人員校內專業增能策略

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