Page 76 - 心輔手冊-大專版

參 結合校內學生活動推動輔導工作

由學生社團自主發起的活動，最能引發學生參與的動機，且能引入活動宣傳與執行的人

力。但是，學生社團常缺乏經費與辦活動的經驗，加上有時較無法周全考量活動辦理的細節，
因此結合學生活動推廣輔導工作時，建議透過訓練或籌備會議，增加學生辦理活動知能，此將

有助於建立長久合作模式。

一、與課外活動組及學生自治組織合作

（一）結合諮商輔導中心（組）的志工團與課外活動組及學生會，利用校慶、社團博覽會、社

團成果發表會時機，設攤利用牌卡、桌遊、闖關遊戲、義賣等活動，一方面招募志工人

力，一方面也可以宣傳推廣輔導理念。

（二）利用開學初與學生會合作，製作大學新鮮人學習、生活與人際適應秘笈；利用畢業前夕，
與畢聯會合作辦理升學與就業相關講座。

二、與學生社團合作

諮商輔導中心（組）與學生社團合作時，可考慮各社團性質與需求辦理，特別是校內各社

團在社團評鑑時都要有成果展示，因此可考慮如何相互合作，使諮商輔導中心（組）達到推廣
輔導理念目的，又可助於學生社團獲得所需成果，互蒙其利。可能合作方式如下：

（一）與服務性社團合作，辦理各種主題輔導週或主題營隊，如：與康輔社合作辦理「快樂大
學生人際成長營」，其中可以運用團康技巧，於研習時融入人際關係、溝通技巧、情緒

管理等輔導觀念。

（二）與學藝性社團合作，辦理特殊主題之講座、工作坊或比賽，如：與美術社辦理自我藝術
療癒工作坊；與攝影社辦理生命教育攝影、微電影競賽等。

（三）與體育性社團合作，例如：辦理「運動 333，憂鬱遠離我」等系列活動，鼓勵學生透過
運動習慣，調適壓力與憂鬱情緒。

三、常見問題與解決建議

諮商輔導中心（組）與學生合作推動輔導活動時，有時會遇到溝通出現誤會、活動環節出

錯等問題；有時也會因學生幹部身兼多職，雖事先口頭答應合作，卻無法真正落實，導致活動
臨時停擺等；有時也會出現學生提供的活動成果與學校要求的標準不符等問題，如：未提供活
動簽到表、收據無抬頭、品項不能核銷等問題。因此，提醒在與學生合辦活動時，事前要充分

溝通、分工明確、與各項成果之負責幹部保持密切聯繫。經過合作磨合和溝通調整後，可逐漸

培力有默契的學生社團共同合作。

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