Page 89 - 心輔手冊-大專版

大專校院 學校輔導工作參考手冊

第四節 專案計畫與撰寫

計畫撰寫目的是為了特定的輔導需求，必須整合跨單位資源，或因所需的人力與經費較 第四章
多，超出例行工作與經費的規模，因此必須特別撰寫計畫來爭取額外的經費補助。由於專案計
畫的優劣會影響經費補助，故列此節加以說明詳解。專案計畫寫與執行的流程可概分為以下十
發展性輔導
項：（1）確認發展性輔導活動需求；（2）尋找相關經費補助資源；（3）盤點校內相關資源；

（4）設定活動目標及對象；（5）研擬活動項目；（6）確認活動舉辦時間與地點；（7）撰寫
活動計畫；（8）簽核與發文；（9）經費核銷；（10）成果撰寫。

壹 專案計畫撰寫與執行步驟注意事項

一、確認發展性輔導活動需求

大專校院學生與教職員自主性高，很難要求目標對象一定要參與所舉辦之輔導活動。因
此，要吸引全校師生參與，必須切中其需要，這方面的需求掌握，要靠平時的累積與資料蒐集。

教職員工生的發展性輔導需求可參考以下三個管道：
（一）辦理活動的回饋問卷：可在問卷中直接詢問期待辦理的輔導活動主題。

（二）學生及教職員較常前來諮商或諮詢的問題。

（三）新聞媒體或社群網站積極討論的校園話題。

從各方管道收集整理的發展性輔導重點需求，可納入年度輔導工作計畫，經學生輔導工作
委員會或相關會議確認後，即可著手開始規劃辦理。

二、尋找相關經費補助資源

專案計畫撰寫目的主為爭取經費挹注，專案計畫的補助經費來源有教育主管機關之各項輔
導主題的補助或委辦計畫，其次為各校既有的相關經費（如，私立大專校院的學輔專款），部

分大專校院設有性別平等教育及各項特定主題之專款。其他如勞動部、衛福部、其他民間社會

福利機構，也有部分的計畫經費與學校的輔導主題契合或相關，亦可考慮爭取。

三、盤點校內相關資源

掌握經費補助來源後，就必須依據該項補助計畫之宗旨、活動成效或成果要求，盤點校

內資源是否足以因應辦理活動所需，特別是萬一補助經費不足，是否有替代方式使活動仍可執
行。要考慮項目如：人力可否負擔？場地設備是否適合？是否能吸引到足夠的目標對象參與？

是否找得到合適師資？是否有足夠的配合款？

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